Inteligencia artificial en el aula
Desafíos y oportunidadespara la educación del siglo XXI
DOI:
https://doi.org/10.63816/92rwmv16Palabras clave:
Inteligencia artificial, educación del siglo XXI, personalización del aprendizaje, formación docente, ética tecnológicaResumen
Durante la última década, la inteligencia artificial (IA) ha revolucionado la educación, ofreciendo nuevas posibilidades para personalizar el aprendizaje y optimizar procesos educativos. Este estudio titulado “Inteligencia Artificial en el Aula: Desafíos y Oportunidades para la Educación del Siglo XXI” busca analizar cómo se integra la IA en entornos educativos actuales, explorando tanto sus beneficios como los retos pedagógicos, éticos y formativos que plantea su implementación. La investigación se enmarca en un enfoque descriptivo y exploratorio, con un diseño no experimental, transversal y mixto, que combina métodos cualitativos y cuantitativos para captar las percepciones y experiencias de docentes en ejercicio en niveles secundario y superior en Ecuador. Se seleccionó una muestra intencional de 25 docentes con experiencia en plataformas digitales, a quienes se aplicaron encuestas en línea y entrevistas semiestructuradas, además de realizar un análisis documental riguroso. Los resultados cualitativos evidencian que los docentes reconocen el potencial de la IA para personalizar el aprendizaje, automatizar tareas y fomentar metodologías activas, aunque también expresan preocupaciones sobre ética, capacitación insuficiente y normativas poco claras. En el aspecto cuantitativo, el 76% de los docentes usa herramientas de IA, pero solo el 32% se siente preparado pedagógicamente, y apenas un 12% reporta políticas institucionales claras. La investigación concluye que la IA es una oportunidad para innovar en la educación, siempre que se acompañe de formación docente, políticas éticas y un compromiso institucional sólido. Se recomienda un enfoque equilibrado que combine tecnología, ética y pedagogía para garantizar una educación inclusiva, crítica y centrada en el estudiante.
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