Efectividad de las plataformas de aprendizaje digital en el desarrollo de habilidades del siglo XXI en educación secundaria

Autores/as

  • Cabezas Cerna, Jacqueline Isabel Universidad César Vallejo Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.70577/fg09p792RCD

Palabras clave:

Plataformas digitales, habilidades del siglo XXI, educación secundaria, aprendizaje autónomo, innovación pedagógica

Resumen

El uso de plataformas de aprendizaje digital ha transformado significativamente la educación, ofreciendo herramientas innovadoras para el desarrollo de habilidades del siglo XXI, como el pensamiento crítico, la colaboración, la creatividad y la alfabetización digital. Este estudio tiene como objetivo analizar la efectividad de estas plataformas en el desarrollo de dichas habilidades en estudiantes de educación secundaria. La investigación se llevó a cabo mediante un enfoque mixto, combinando métodos cualitativos y cuantitativos. El diseño fue no experimental, de tipo descriptivo y correlacional. La población estuvo compuesta por 200 estudiantes y 30 docentes de instituciones de educación secundaria que utilizan plataformas digitales como Google Classroom, Moodle y Edmodo. Los instrumentos incluyeron encuestas estructuradas aplicadas a los estudiantes, entrevistas semi-estructuradas con los docentes y la revisión de registros académicos y reportes de uso de las plataformas. Los resultados evidenciaron que el uso constante y bien guiado de plataformas digitales contribuye significativamente al desarrollo de habilidades como el trabajo colaborativo y la gestión autónoma del aprendizaje. Sin embargo, se identificaron limitaciones en el desarrollo de habilidades creativas debido a un uso más limitado de las herramientas interactivas disponibles. Se concluyó, que las plataformas de aprendizaje digital son herramientas efectivas para promover habilidades del siglo XXI en educación secundaria, siempre que se integren adecuadamente en los procesos pedagógicos y se fomente su uso creativo y crítico. Este estudio destaca la necesidad de capacitación docente y una planificación más estratégica para maximizar los beneficios de estas herramientas tecnológicas.

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Publicado

2024-06-01

Cómo citar

Efectividad de las plataformas de aprendizaje digital en el desarrollo de habilidades del siglo XXI en educación secundaria. (2024). Revista Multidisciplinar Ciencia Y Descubrimiento, 2(2). https://doi.org/10.70577/fg09p792RCD