El impacto de la tecnología educativa en los resultados de aprendizaje de los estudiantes

un meta-análisis

Resumen

La presente investigación analiza el impacto de la tecnología educativa en los resultados de aprendizaje de los estudiantes mediante un meta-análisis. Este enfoque permite sintetizar y evaluar estudios previos sobre la relación entre el uso de herramientas tecnológicas en el aula y el rendimiento académico de los alumnos. El objetivo principal es determinar cómo la integración de la tecnología educativa influye en el aprendizaje y en qué condiciones se maximiza su efectividad. Se empleó una metodología cuantitativa, con un diseño de investigación correlacional. La población objeto de estudio incluyó investigaciones publicadas en revistas académicas de educación y tecnología, seleccionando un total de 30 estudios que cumplían con los criterios de inclusión. Los instrumentos utilizados para la recolección de datos consistieron en bases de datos académicas y herramientas de análisis estadístico que permitieron evaluar los efectos de la tecnología educativa en los resultados de aprendizaje. Los resultados del meta-análisis mostraron que, en general, la implementación de tecnologías educativas tiene un efecto positivo significativo en el rendimiento académico de los estudiantes, especialmente en áreas como matemáticas y ciencias. Sin embargo, se identificaron variables moderadoras, como la capacitación docente y el tipo de tecnología utilizada, que influyen en la efectividad de estas herramientas. En conclusión, la tecnología educativa puede mejorar los resultados de aprendizaje, pero su impacto depende de varios factores. Es esencial que las instituciones educativas consideren la formación de docentes y la selección adecuada de herramientas tecnológicas para maximizar los beneficios en el aprendizaje de los estudiantes.