NEURODIVERSIDAD EN EL AULA
El nuevo mapa de la educación especial Neurociencia y pedagogía para comprender, incluir y potenciar cada forma de aprender.
DOI:
https://doi.org/10.63816/t1vwgp18Palabras clave:
Neurodiversidad educativa, Educación inclusiva, Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), Neuropedagogía, Perfiles neurocognitivosResumen
El libro "Neurodiversidad en el Aula: El nuevo mapa de la educación especial" plantea un cambio de paradigma en la educación, proponiendo transitar de una visión centrada en el déficit hacia un enfoque orientado a las fortalezas, potencialidades y apoyos del estudiante. La obra integra fundamentos de neurociencia y pedagogía para comprender la variabilidad de los procesos cognitivos y abordar diversos perfiles de aprendizaje, tales como el Trastorno del Espectro Autista (TEA), el TDAH, y las dificultades específicas del aprendizaje. Además, propone la aplicación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), el uso de metodologías activas y la integración ética de tecnologías de apoyo e inteligencia artificial para construir entornos educativos accesibles y flexibles que promuevan la autonomía y participación de todos los estudiantes.
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