NeuroLearning Experience (NLX)
Integración del Neuromarketing y la Neuroeducación como predictores del compromiso cognitivo, la motivación y el rendimiento académico en educación superior
DOI:
https://doi.org/10.63816/yjf7hy42Palabras clave:
Neuroeducación, Educación superior, Motivación para el aprendizaje, Rendimiento académico, Innovación educativaResumen
La educación superior enfrenta el desafío de incorporar estrategias innovadoras que promuevan aprendizajes significativos y respondan a las exigencias de contextos académicos dinámicos. En este escenario, la integración de la neuroeducación y el neuromarketing surge como una alternativa para comprender y fortalecer los procesos cognitivos, motivacionales y académicos de los estudiantes universitarios. El objetivo de la investigación fue analizar la relación entre la neuroeducación, el neuromarketing, el compromiso cognitivo, la motivación y el rendimiento académico, así como formular una aproximación teórica denominada NeuroLearning Experience (NLX). La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, con predominio cuantitativo y complemento cualitativo. El estudio fue descriptivo, correlacional, explicativo y propositivo. La población estuvo conformada por 84 estudiantes y 32 docentes universitarios de instituciones de educación superior de cuatro países latinoamericanos. Se empleó una muestra no probabilística e intencional. Como instrumento se aplicó un cuestionario tipo Likert estructurado en siete dimensiones vinculadas al modelo NLX. Los datos fueron analizados mediante estadística descriptiva, análisis correlacional y triangulación teórica. Los resultados evidenciaron una valoración global alta del modelo (M = 4,13; DE = 0,83). La dimensión Atención y Memoria de Trabajo obtuvo la media más elevada (M = 4,20), mientras que Transferencia del Aprendizaje presentó la correlación más alta con el rendimiento académico percibido (r = 0,82). Se concluye que la integración de principios de neuroeducación y neuromarketing favorece el compromiso cognitivo, la motivación y el rendimiento académico, sustentando la formulación del modelo NeuroLearning Experience (NLX) como una propuesta innovadora para la educación superior.
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