Impacto de la inteligencia artificial generativa en el desarrollo de competencias digitales y pensamiento crítico en estudiantes del subnivel media general
DOI:
https://doi.org/10.63816/sdz8b985Palabras clave:
Inteligencia artificial generativa, Pedagogía digital, Competencias digitales, Pensamiento crítico, Innovación educativaResumen
El estudio analiza el impacto de la inteligencia artificial generativa en la educación, en el marco de la pedagogía digital y las transformaciones contemporáneas del proceso de enseñanza y aprendizaje, considerando su influencia en el desarrollo de competencias digitales y pensamiento crítico, en un contexto caracterizado por la innovación tecnológica y la necesidad de adaptación educativa. El objetivo de la investigación fue analizar cómo la inteligencia artificial generativa contribuye al fortalecimiento de competencias digitales y al desarrollo del pensamiento crítico en entornos educativos. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, de tipo documental y con un diseño no experimental de corte transversal, la población estuvo constituida por fuentes científicas actualizadas relacionadas con pedagogía digital e inteligencia artificial, seleccionadas bajo criterios de pertinencia y actualidad, mientras que la muestra fue intencional, los instrumentos utilizados incluyeron fichas bibliográficas y matrices de análisis documental, que permitieron organizar y sistematizar la información. Los resultados evidencian que la inteligencia artificial generativa favorece la personalización del aprendizaje, la automatización de procesos educativos y el desarrollo de competencias digitales, sin embargo, también se identifican limitaciones relacionadas con la formación docente, el pensamiento crítico y los desafíos éticos en su implementación. Se concluye que la integración de la inteligencia artificial generativa en la educación requiere un enfoque pedagógico integral, que articule tecnología, ética y didáctica, promoviendo el uso crítico y responsable de estas herramientas para mejorar la calidad educativa.
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