Sistema de control gerencial para el fortalecimiento de la ejecución de la planificación escolar en el Liceo Nacional Morella de Rivas
DOI:
https://doi.org/10.63816/t3kzgn37Palabras clave:
Control Gerencial, Planificación Escolar, Gestión EducativaResumen
El estudio tuvo como propósito analizar el sistema de control gerencial en la gestión educativa de una institución, comprendiendo su relación con la planificación, el liderazgo y la mejora continua, con el fin de identificar fortalezas y debilidades en los procesos administrativos y pedagógicos. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, de tipo documental, con diseño no experimental y de corte analítico-propositivo, la población estuvo constituida por documentos institucionales, normativos y bibliográficos relacionados con la gestión educativa, mientras que los instrumentos utilizados fueron fichas bibliográficas, matrices de análisis documental y guías de observación documental, lo que permitió organizar y sistematizar la información recopilada. Los resultados evidencian que la planificación institucional presenta coherencia formal, pero una limitada ejecución práctica, además el control gerencial se desarrolla de manera fragmentada y principalmente administrativa, sin consolidarse como un sistema de mejora continua, asimismo se identificó un liderazgo predominantemente tradicional con baja participación docente en la toma de decisiones y una cultura organizacional con escasa articulación colaborativa. Se concluye que existe una brecha entre la planificación y la ejecución institucional, lo que limita la efectividad del control gerencial y la mejora de la calidad educativa, por lo que se requiere fortalecer procesos de liderazgo transformacional, participación docente y sistemas de evaluación continua que permitan una gestión educativa más eficiente, participativa y orientada a resultados sostenibles en el tiempo.
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