Innovación educativa y aprendizaje activo:
Impacto de las metodologías activas en el rendimiento académico
DOI:
https://doi.org/10.70577/ne1t2z88RCDPalabras clave:
Innovación educativa, Aprendizaje activo, Metodologías activas, Rendimiento académico, Educación superiorResumen
La innovación educativa ha emergido como una estrategia clave para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en diversos contextos. En particular, las metodologías activas han ganado popularidad debido a su enfoque centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa y el desarrollo de habilidades críticas y colaborativas. El objetivo de esta investigación es analizar el impacto de las metodologías activas en el rendimiento académico de los estudiantes, evaluando cómo estas técnicas influencian su aprendizaje y desempeño en el aula. Se empleó una investigación de tipo cuantitativo, con un diseño experimental de tipo cuasi-experimental. La población estuvo compuesta por estudiantes de educación superior de diferentes carreras. El instrumento principal utilizado fue una prueba de rendimiento académico, complementada con encuestas de percepción sobre la experiencia de aprendizaje. Los resultados indicaron que los estudiantes expuestos a metodologías activas, como el aprendizaje basado en proyectos y el trabajo colaborativo, mostraron un aumento significativo en su rendimiento académico en comparación con aquellos que participaron en métodos tradicionales. Además, los participantes reportaron una mayor motivación y satisfacción con su proceso de aprendizaje. Se concluye, que las metodologías activas tienen un impacto positivo en el rendimiento académico de los estudiantes, al fomentar un aprendizaje más interactivo y participativo. Esta investigación resalta la necesidad de incorporar estrategias pedagógicas innovadoras en las aulas para mejorar la calidad educativa y preparar mejor a los estudiantes para enfrentar los desafíos del siglo XXI.
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