Resiliencia en el contexto educativo: estrategias para fomentar habilidades socioemociales en estudiantes
DOI:
https://doi.org/10.70577/b27paj02RCDPalabras clave:
Resiliencia, Habilidades socioemocionales, Estrategias educativas, Adaptación escolar, Bienestar estudiantilResumen
La resiliencia en el contexto educativo es una habilidad crucial para que los estudiantes enfrenten y superen adversidades, lo que les permite adaptarse a los retos académicos y personales de manera positiva. El fomento de habilidades socioemocionales, como la empatía, la autorregulación emocional y la toma de decisiones, juega un papel fundamental en el desarrollo de la resiliencia. Este estudio tiene como objetivo explorar las estrategias más efectivas para promover la resiliencia y las habilidades socioemocionales en los estudiantes, dentro del entorno escolar. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo con un diseño experimental cuasi-experimental. La población estuvo compuesta por dos grupos de estudiantes de secundaria de una institución educativa, uno de los cuales participó en un programa de intervención centrado en el desarrollo de habilidades socioemocionales, mientras que el otro grupo no recibió ninguna intervención. Se utilizaron instrumentos como encuestas de resiliencia y habilidades socioemocionales, entrevistas y observación directa en el aula. Los resultados indicaron que los estudiantes que participaron en el programa mostraron un incremento significativo en sus niveles de resiliencia y habilidades socioemocionales, mejorando su capacidad para manejar el estrés, trabajar en equipo y tomar decisiones de manera responsable. En conclusión, fomentar la resiliencia a través de estrategias orientadas al desarrollo de habilidades socioemocionales puede tener un impacto positivo en la adaptación y rendimiento académico de los estudiantes, contribuyendo a su bienestar general y éxito en el ámbito escolar.
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