NEUROEDUCACIÓN EN LA PRIMERA INFANCIA
GUÍA DE ESTRATEGIAS CURRICULARES
DOI:
https://doi.org/10.63816/rnc46r89Palabras clave:
Neuroeducación , Primera infancia , Estrategias curriculares , Desarrollo cerebral , Funciones ejecutivasResumen
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Esta obra aborda la integración de la neurociencia, la psicología y la pedagogía en el ámbito de la Educación Inicial, ofreciendo una guía práctica para enriquecer la planificación curricular desde una comprensión científica del desarrollo cerebral infantil.
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El libro profundiza en los fundamentos neurocognitivos del aprendizaje en los primeros años de vida, analizando factores clave como la plasticidad cerebral, la atención, la memoria, las funciones ejecutivas y el rol determinante de la seguridad emocional y los vínculos afectivos.
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Asimismo, traslada estos principios al diseño curricular activo a través del juego, la exploración multisensorial, el movimiento, la música y la narración, en ambientes estimulantes y seguros.
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Finalmente, propone un enfoque inclusivo enfocado en la neurodiversidad, la eliminación de barreras para el aprendizaje, la corresponsabilidad familiar y una evaluación formativa basada en la observación y el acompañamiento pedagógico respetuoso.
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